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Contando histórias


Se eu perguntar, tenho certeza que você vai lembrar de alguma história que ouvia ou lia quando era criança. Cada um de nós, a sua maneira, lembra de alguma história que foi lida / contada na infância e até hoje guarda muitos detalhes. 

Certamente em algum momento de sua vida você teve interesse por livros, leitura e figuras. Alguns de nós mantivemos o hábito, outros não. 

O que sabemos é que a leitura, além de fundamental para o desenvolvimento intelectual das crianças, é também um aliado simples e gostoso de praticar também em casa através da contação de histórias. 

Mas de que contação estamos falando? Daquelas que a avó fazia, ou o pai antes de dormir, ou quando ficávamos com medo e a mãe contava até pegarmos no sono. É só vasculhar na memória, certamente encontraremos um momento desses no passado. 

Já se sabe o poder da fascinação que a contação de histórias produz nas crianças. Mas, além desse encantamento pelo maravilhoso ou conto de fadas, as histórias contribuem para o simbolismo e “resolução” dos conflitos que são comuns a todos. Falamos nesse caso da difícil tarefa de crescer e amadurecer no desenvolvimento humano. Nessa fase de diferenciação entre real e fantasia, razão e imaginação, os contos permitem que as crianças transportem para a realidade aquilo que é contado, reformulando a partir da sua escuta a melhor forma de utilizar os ensinamentos / palavras das histórias. Permite também às crianças imaginar-se em outra carcaça, outro tempo. Possibilita o ir e vir saudável, fundamental para o desenvolvimento, onde as crianças conseguem imaginar-se dentro dos contos e ao mesmo tempo reconhecê-los apenas como um mundo fantasioso além da sua própria realidade, ou até mesmo como um escape da realidade que nem sempre é tão divertida e colorida. 

A nós adultos, cabe a tarefa de sermos porta-vozes dessas fantasias disponíveis para o mundo das crianças. E como faremos isso? Através de uma boa leitura, de um bom livro (aquele que você também tenha prazer em estar lendo), interesse e disponibilidade para apresentar um mundo novo. 

Os contos permitem que as crianças enfrentem seus medos, conflitos e angústias, seja com o auxílio das bruxas, vilões ou monstros. Como também renovam as esperanças através de bons atos, amor e carinho com os heróis e mocinhas. 

Mário Corso e Diana Corso (2006, p. 17) em Fadas no Divã falam que “(...) ouvir histórias é um dos recursos que as crianças dispõem para desenhar o mapa imaginário que indica seu lugar, na família e no mundo”. 

A contação de histórias, portanto, ajuda a pensar sobre nossa existência, nossos comportamentos e num mundo melhor. Claro que elas não trarão felicidade ou a solução dos problemas, nem tornarão o mundo melhor. Mas com certeza ajudarão nessa difícil jornada. Com isso, as crianças passam a enxergar outros caminhos, outras idéias e novos personagens para seus enredos. 

Aos pais, contar histórias, portanto, vai muito além de conseguir fazer o filho dormir ou deixá-lo quietinho. Contar histórias aproxima os relacionamentos, estreita as ligações maternas e paternas. As histórias contadas com amor e carinho, com gosto, estimulam a criatividade, a inteligência, a criação, o pensamento e principalmente: o querer e o sentir. 

Exercite essa arte. Escolha um livro que você goste ou que conheça a história ou que gostaria de apresentar para seu filho. Crie um ambiente acolhedor, tranqüilo. Faça desse hábito um evento, um momento em família. Utilize desse tempo para fazer parte de um mundo de fantasias. Pegue seu filho no colo, mude o tom de voz, permita que ele veja você sendo outros personagens e veja-o como participante dessa aventura. Saboreie a alegria e entusiasmo que as histórias produzem nas crianças. Utilize dos contos também para passar aquele recado que está difícil de ser escutado, falar sobre assuntos sérios, educativos ou simplesmente contar uma história. Afinal, contar história nem sempre precisa passar uma lição. 

Depois disso, me conte uma história sobre essa experiência. 

Referência utilizada:
CORSO, D. L. e CORSO, M. Fadas no Divã – Psicanálise nas Histórias Infantis. Porto Alegre: Artmed, 2006. 


Caroline Ciceri - carolinepsico@espacodomquixote.com.br
Psicóloga do Espaço Dom Quixote 

Oficina de Dislexia


Ocupar-se da Terapia Ocupacional e desocupar-se



Ocupar-se da Terapia Ocupacional definitivamente deveria ser tarefa primordial de qualquer Terapeuta Ocupacional. Explico-me dizendo que ocupar-se desta profissão é diferente de tê-la somente como atividade profissional.

Ocupar-se da Terapia Ocupacional é fazer da prática terapêutica um lugar de investigações, dúvidas, questionamentos, busca de conhecimentos, enfim, de construção contínua e constante de teoria a partir das técnicas utilizadas na tríade: paciente-terapeuta-atividades.

Ocupar-se da Terapia Ocupacional é um investimento antes de tudo pessoal, pois necessita inevitavelmente de dedicação, tesão, paixão por tudo aquilo que FAZ na prática clínica, profissional.

Ocupar-se da Terapia Ocupacional é ter a tranquilidade e a segurança de dizer aos colegas que nos questionam sobre nossa prática clínica que trabalhamos, sim, com atividades do Senso Comum, mas a essência e a excelência de profissionais que constroem cotidianos a partir da relação e das experiências peculiares ao nosso Setting Terapêutico.

Ocupar-se da Terapia Ocupacional é não se abater e calar diante da escassez de teorias a respeito da verdadeira identidade da Terapia Ocupacional. É buscar, buscar, buscar, em nosso setting, as perguntas e respostas que irão nos nortear na construção complexa e imprescindível de elementos teóricos que caracterizem verdadeiramente a Terapia Ocupacional.

Ocupar-se da Terapia Ocupacional é questionar a todo momento sobre a ética e a estética da nossa prática clínica, para que a Terapia Ocupacional sobreviva. Ocupar-se da Terapia Ocupacional é participar ativamente dos debates e embates com os demais profissionais da saúde, demarcando território e defendendo com propriedade o que é só nosso.

Ocupar-se da Terapia Ocupacional é poder experimentar, vivenciar a chegada e a partida de sujeitos que, com o nosso investimento pessoal e a nossa prática clínica, conseguem seguir o caminho ocupando-se de suas próprias vidas. Ocupar-se da Terapia Ocupacional é também poder chegar ao momento de desocupar-se dela de forma serena e permanecer aliada com outras profissões para o bem estar e desenvolvimento do sujeito em questão.

Desocupar-se da Terapia Ocupacional é poder aprender tudo o quanto é possível para tornar-se feliz e com a máxima independência, autonomia e segurança para o resto da vida. É também pensar o quanto o profissional conseguiu auxiliar-se nessa construção de alcançar objetivos, conhecer e aprimorar as habilidades conquistadas ao longo do tratamento. E fazer dele seu cúmplice nos momentos de angústias e incertezas, mas também nas glórias seu maior aliado.

* Publicado originalmente na Revista Ceto - ano 10 - nº 10- 2007


Priscila Straatmann Morél - priscilato@espacodomquixote.com.br
Terapeuta Ocupacional e Psicomotricista do Espaço Dom Quixote

Andanças de Dom Quixote durante o mês de julho

Durante todo o mês de julho a equipe do Espaço Dom Quixote esteve repleta de trabalho, circulando por toda a região metropolitana e ainda pelo estado da Bahia.

No dia 13 de julho as oficinas “Limites: um desafio possível” e "Dificuldade de Aprendizagem” foram ministradas para os professores municipais do município de Lindolfo Collor.



No dia 16 de julho foi a vez da Escola Helena Câmara de São Leopoldo e outra escola em Cachoeirinha com as oficinas de “Letramento”, “Vivências Corporais” e mais uma vez “Dificuldade de Aprendizagem.

No dia 17 de julho a equipe do Espaço esteve ministrando oficinas nas escolas Etelvina, em Gravataí e Emílio Sander em São Leopoldo, além de receber a escola Amadeo Rossi de São Leopoldo no auditório do Espaço Dom Quixote. Neste dia as oficinas ministradas foram “Avaliação e Parecer Descritivo”, “Como desenvolver valores e atitudes no ambiente escolar” e mais um dia com a oficina “Dificuldade de Aprendizagem”.

No dia 18 de julho o Espaço Dom Quixote esteve durante todo o dia na escola Emílio Sander com a oficina “Letramento e Consciência Fonológica” e mais uma vez recebeu os professores da escola Amadeo Rossi com a oficina “Avaliação e Pareceres Descritivos”.



No dia 19 de julho foi a vez da escola Victor Becker receber os palestrantes do Espaço com as oficinas “Ensino Fundamental de 9 anos, como fazer?” e “Raciocínio Lógico-Matemático”. A Escola Amadeo Rossi se despede do Espaço Dom Quixote com a oficina de “Contação de histórias e ambiente letrado”.




No dia 20, sexta-feira, a equipe esteve em três escolas: Victor Becker (São Leopoldo), Etelvina (Gravataí) e Helena Câmara (São Leopoldo), com as oficinas de “Música na Aprendizagem”, “Limites” e “Raciocínio Lógico-Matemático, respectivamente.


Todas estas oficinas foram contratadas pelas escolas citadas acima fazendo parte da formação de professores de meio de ano. Os eventos foram um sucesso, pois os professores participaram com entusiasmo das dinâmicas e atividades sugeridas e encheram-se de ânimo e novidades para aplicarem em sala de aula no segundo semestre.

Mas o mês não terminou por aí, pois no dia 27 de julho a psicóloga Fabíola Cortezia esteve no Congresso Internacional Transdisciplinar da Criança e do Adolescente, no estado da Bahia, apresentando o tema “Uma visão transdisciplinar da dificuldade de aprendizagem”, a partir de casos clínicos atendidos na clínica Dom Quixote.



O mês foi repleto de trabalho, mas finalizamos julho com a sensação de missão cumprida, pois dividimos nossos conhecimentos com pessoas dos mais variados lugares e aprendemos muito com todas elas também!

Lanches decorados



Para aproveitar o período de volta às aulas, indico o tumblr (site para o compartilhamento de imagens) de uma mãe muito criativa chamada Heather Sitarzewski que decora a lancheira de seu filho diariamente com personagens de desenhos, paisagens e afins. 

Vamos exercitar nossa criatividade! 

http://lunchboxawesome.tumblr.com/ 

Boa volta às aulas a todos. 


Daniele Santetti – danielenutri@espacodomquixote.com.br 
Nutricionista do Espaço Dom Quixote
Mestranda em Saúde da Criança e do Adolescente - UFRGS

Curso O Normal e o Patológico


Oficina Criança e Aprendizagem